2013年11月10日 星期日

【THOUGHTS】語言之花



(影片轉載自TED

今年終於下定決心參與ETA(中華民國英語文教師學會)研討會。一連聽了幾場講座,心裡最有感觸的是講者介紹的這兩個TED短片。

上者「一個字詞的誕生」,是一位研究者(同時也是一位父親),研究自己小孩的語言發展,在家中設置錄影機記錄小孩從發出ga-ga聲響,到會說出water一字的歷程。

第二個影片「嬰兒的語言天份」,則是探討語言學習的關鍵期。研究者Patricia發現,“When babies listen, what they’re doing is taking statistics on the language that they hear.”






***

在不同語言刺激下,嬰兒能夠有效地分辨語音的不同並且進行統計;而語言學習的高峰期在0-7歲之間。


(上下圖均擷取自「TED:嬰兒的語言天份」)



另外,Patricia教授讓美國嬰兒接受大量國語刺激12個月之後,這些美國嬰兒的國語表現和聽了10個月半的台灣寶寶一樣好。


這兩個影片,讓我不禁去想,到底在小學階段,我們要帶給孩子什麼?我特別在意的,不是學習語言的關鍵期,而是給予孩子「大量的語言刺激」。因為我們已經知道,大量的語言刺激有助於孩子學習新的語言。

連結到英語學習四大要素:聽、說、讀、寫,為什麼一定要從聽開始呢?原來,大量聽進英語的過程,就是在為孩子建立豐富的「語言資料庫」,就像Patricia教授所說「當嬰兒正在聽的時候,他們也同時在進行語言資料的統計」。相信不只是嬰兒,所有正在學習新語言的孩子都是如此。

在看看一個嬰兒從發出無意義的ga-ga聲響,到說出water一詞吧!對一個牙牙學語的小生命來說,這是多麼大的突破?

也許,對我們正要開始(甚至是已經開始很久)學習英語的孩子來說,他們也算是個baby吧?

既然如此,我們能不能對那些不知所云的聲響、嘗試性的發聲,多給予一些包容。不斷的提供他們聲音的刺激,相信他們有一天也會開出一朵屬於自己的「語言之花」。

有些花朵晚一點才綻放,卻依舊令人驚艷。

所以,也許,別急著要孩子展現。在他們還沒準備好的時候,也別生氣、著急。

這些內容,不見得是最新的議題。但再次提醒我,要對學習中的孩子再多一些包容。我相信,只要土壤夠營養、氣氛夠陽光,每個花朵都會在最好的時光綻放。





沒有留言:

張貼留言