【教學】讓朗讀課文變有趣

（圖片取自網路）

讓朗讀課文變有趣的方法…





1. 偵探遊戲：之前從Joanne老師那邊學來的方法。老師故意唸錯課文句子的某一個字，比如說It's sunny唸成It's cloudy.學生拍手、舉手，老師點人說出正確的完整句子。

2. 炸彈遊戲：老師指定一個單字或一個發音規則，作為炸彈字。唸到該單字或符合該發音規則的字時，不念出聲音（或以拍手代替）。

3. 情緒變變變：由老師指定朗讀課文的情緒，例如Happy，全班用Happy的情緒朗讀課文。或是，老師當Angry，學生當Happy，師生輪流對話（笑果十足，學生也樂得多唸幾次）

 4. 唱反調：從Doris老師那邊學來的。Doris老師原本是用在單字練習上，故意唸錯字卡上的單字，學生不能跟著老師照唸，要正確唸對字卡單字。我把它應用在課文朗讀上，一樣是老師故意唸錯（有時唸錯、有時唸對）課文句子，學生不管老師唸什麼，都要照課本的文字朗讀。比如說今天上到How's the weather課文裡有一句Let me show you，我唸錯成I don't want to show you~學生就笑著唸出正確的句子，課文寫Oh, no! Let's go home!，我唸成：Oh yeah! Let's go biking!（背景是下雨的圖片，整個情境會很滑稽），學生大笑唸出正確的句子。老師加上一點誇張的語氣、幽默感，會讓整個練習朗讀的活動變的有趣許多。

以上是我整理目前會在班上用到的方法，目的是讓原本反覆drill的朗讀課文方式變得更有趣，但除了趣味化的drill，我還要朝更「生活化、有情境、有脈絡」努力！（讓課堂活動NOT just have fun)