Dory's Daily : 【教學】開學準備、規劃第一堂課

快開學了，趁暑假比較有空，把能事先準備的課程材料都先準備起來。正所謂，工欲善其事，必先利其器（？是這樣用的嗎？）以下是我目前已經準備好的：

☑ 聽讀單

☑ 給家長的通知單（簡短版）

☑ 作業點交單：新學期，嘗試以小組為單位來收作業。組長收齊、檢查後，再交給小老師送來。全組都準時、確實繳交可以加點

☑ 分組名單（空白表格）

☑ English Encouragement：來自Mike Lin肥蝙蝠老師給的靈感。打算貼在學生作業本上（♥點連結可下載我做好的檔案）

☑ 英語繪本PPT

☑ Rainbow Buddy 學習單：打算在What's your name？單元時，把找Rainbow Buddy的活動融進去（♥點連結可下載我做好的檔案）

☑ 開學第一天的教學簡報

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我這學期帶的是三年級的學生（完全與以往高年級不同的體驗！太久沒帶中年級了！也是一個新的挑戰！）

經過暑假的幾場研習，我希望這學期的課，可以有更多的：

1. 常規建立

2. 英文教室用語、師生默契語

3. 文化活動

除了以往的小組遊戲，更希望能用多一點韻文、歌謠、繪本故事...來充實我的課堂。

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說一下這次開學第一堂課的規劃吧！

一開始，在簡報第一頁，就想教學生一個默契用語：Hello, hello, hello, hi!

T: Hello, hello, hello, hi!

S: hello, hello, hi!

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用Dory來自我介紹。

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玩個從Moji老師那裡學到的This or That默契遊戲（遊戲PPT是從一次Moji老師限時大方送得來的）我截取了其中一些簡報片，並依照自己的需求做了點修改。

This or That (beacuse...)的遊戲方法很簡單，就是請全班同學起立，在簡報片倒數5秒後（簡報片右上角的數字是動畫檔，會自動倒數5-0，全班可以一起跟著數），數到0時，老師和學生要一起喊出心目中所想的答案，

如：

T: Pizza or cake?
All together: 5, 4, 3, 2, 1, 0
All together: pizza!（或cake，每個人喊出的答案都不一樣）

答案和老師相同的同學就可以繼續站著，反之則坐下。直到找出和老師最有默契的最後贏家。

我覺得這個遊戲蠻有趣的，而且執行起來也很容易。拿來當第一堂課的暖身活動也不錯，不需要太多很困難的指令或英文，可以動一動身體、又可以了解學生的喜好。

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遊戲結束以後，我會介紹這學期的計分制度：Alphabet Bingo。其實關於計分制度，我內心想了非常多種版本，甚至還花時間做了另一種版本的記分表...。最後，還是決定，新的開始，先用比較簡單不複雜、又有趣的計分方式。

這也是在夢二時，向Moji學來的。先做好英文字母大小寫的籤，開學時，讓學生在5X5公格中，寫下25個英文字母（我打算把格子直接印出來讓學生填寫，怕讓學生自己畫格子會耽誤太多時間）

當學生有好表現時，小組可獲得一個英文字母，課堂結束前，可依照籤上面的字母蓋章。累積到一條線時，可以抽獎（獎項多為「活動性」、「精神性」獎勵，例如免寫作業、全班愛的鼓勵...之類的）

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我通常習慣先講計分制度，再講班級規則。因為這樣我就可以說：「小組表現優秀、遵守規矩，就有機會得到點數。那怎樣才是表現優秀？遵守規矩呢？」這時候再把我的期望與要求帶出來...

其實，我一直沒有條列出自己要求的班級規則，班上唯一明確的規則就是「我是老大」（噗）但這太不明確了，所以我就在網路上找到了這個很符合我的想法的Classroom rules：

Lisa老師的Rules and behavior expectation freebies（點連結可到出處網頁）

只要在google圖片上搜尋「classroom rules」就會出現很多班級規則的海報，可以上去挖寶噢！

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我很羨慕我同事的班級，孩子可以這麼有常規，上課鐘響，小老師就自動帶唸課文，底下的學生就開始彷彿錄音機一樣地一直唸課文、遇到歌曲的時候還會自動清唱！

於是，「建立良好的班級常規」也是我這學期的目標！（劃重點！！）我希望可以在我還沒上課之前，就讓小老師出來喊What day is today?（全班就要回答）和How's the weather?（全班當然也要回答！）然後，小老師再一聲令下：Reading time! Turn to page...，全班就要複述一次，然後開始像錄音機一樣大聲朗讀課文，~~直到我如女王般地駕到~~。

當然，學生是不可能妳要他乖乖念，他就會乖乖念的。所以才需要有兩個小老師，一個負責帶唸，另一個負責在黑板上登記沒有專心念的號碼。閱讀結束，兩位小老師自動拿著印章到桌邊蓋「閱讀章」，剛才被登記到的號碼就不能蓋章。（以上全是學我同事的撇步）

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我也希望在這學期能大量使用默契語，而非只有Look at me（學生回：Look at you）這老招...。更何況我的學生是很乖巧的三年級孩子，當然要趁他們還不會覺得默契語很幼稚的時候，大量多元地教給他們啊！

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我在研習的時候，看了丹鳳國小曾如君老師的教室英語教學以後，更加建立了「教會教室英語非難事」的信心，決定要在往後的課堂上多多使用教室英文！這件事情應該不是太困難才對，但首先要突破的，絕對是老師我本人的習慣而已啊！！

我打算第一堂課就帶我的學生練習一下這三個教室英語，並演練一下。之後再慢慢累積更多的教室英語進來...