2016年4月29日 星期五

【師生】小H教我的事

有時候會想起,劉安婷在《出走,是為了回家》這本書裡寫到的一段話,當時,她在非洲自願服務、作當地小孩的老師。兩個月的自願服務結束時,她聽見其他同學抱怨當地小孩有多難教、怎麼教都聽不懂,當下,她才明白為什麼負責帶他們的教授特別跟她說:「好奇怪,明明英文不是妳的母語,卻只有妳的學生願意聽妳說話!」。

學生們到底在乎的是什麼?

昨天,上課鐘響,我請學生拿着要訂正的作業本上台找我訂正、不需要訂正的人可以寫指定的英文作業。小H趁這段時間補寫之前的英文作業,寫到我都已經改完所有人的訂正時,都還沒補完(代表他之前都沒有主動利用時間補寫作業、要補的作業很多)。我指正他說,上課不應該還在補作業,他用不屑的口吻說:「我不知道!」口氣和態度不是很好,我請他下課留下來。


2016年4月22日 星期五

【桌遊】Collecting the chips board game


同樣是在Caroline老師的文章中,發現的好玩遊戲—Collecting the chips board game。

(為保護學生,以後學生側臉、正面都將用圖片遮蓋)

2016年4月9日 星期六

【師生】我看著他從觀望到願意試試看

我第一次見他,就知道必須先征服他。但實在有點難,每堂課他不是在睡覺,就是在唱反調。印象中,和他起過一次最大的衝突,是他當著我的面用「嘴形」罵我髒話,雖然事後他說他沒有講髒話,用嘴形也無法證實什麼、也沒人聽見,但當時我真的氣炸了。


【師生】充滿希望


這孩子大字不識幾個(我說的是中文字喔),之前上課最乖的狀態就是趴著睡覺。現在他會「醒著」跟小組玩桌遊(雖然不會開口唸,但已經有進步,有時候故意要他唸個單字才能玩,他也會照做)

2016年4月2日 星期六

【桌遊】羊羊相爭(直線走到底)



最近參加了教具鋪的桌遊海報研習,溫習了一個之前在Caroline老師那邊學到的遊戲「羊羊相爭」,只是教具鋪把遊戲名稱改得更直白一點,就叫「直線走到底」。

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