朗朗上口的副歌，加上輕快的旋律，小孩聽著聽著都喜歡上這首歌了！
我自己也十分喜歡這首歌，因為它把"count on me"這個片語跟"count"「數數ㄕㄨˋ」聯結在一起，很有趣！
我參考去年參加Caroline老師研習學到的方法，運用在課堂中，讓小孩一邊聽音樂、一邊訓練英文耳朵。
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暖身活動：
1. 運用PPT，先秀出圖片，讓學生猜英文字意。
我挑了一些歌詞裡，對小孩來說比較難的生字，讓小孩認識。
不過似乎挑了太多字，過程有點太攏長。
2. 猜歌詞Bingo遊戲，在PPT上提供10-11個生字，有些會出現在歌曲裡，有些不會，讓小孩分組猜測歌曲意境、討論Bingo格子（3X3）裡應該要填哪些字。
我列了sea, tree, sail...之類的字，有小孩竟然猜歌曲是在說「一棵樹在海中航行、然後被困在海上了」這麼有創意的答案！
3. 播放歌曲，進行Bingo活動。
第一次玩的時候，有小組會把某些字音混淆，所以連成3條（我要求的目標）的時間較慢。再玩第二次的時候，因為更熟悉歌曲了，所以聽力有明顯的進步。
活動前，應該要事先提醒，圈出3條線的組要安靜聽完整首歌再舉手，以免發生干擾事件；組員任務的分配可以再更明確，以免有組員成為小組的「觀眾」。
發展活動：
1. 聽歌選字：事先印好6份學習單，用透明文件套裝好，讓小孩可以重複使用。學習單分成兩關，第一關是聽歌曲把歌詞中正確的字圈出來。這一個部分通常能順利完成。
2. 聽歌排順序：挑出一些歌詞，打散順序，請小孩聽歌將歌詞正確順序排列出來。活動前，先帶念並稍微解釋歌詞意義。
這個部分比較困難，很明顯地可以看出小組聽力的差別。過程中，有小孩問我某句歌詞的意思，也許這也是一種幫助他們完成任務的線索。
網路上有老師分享另一種做法，是將歌詞剪成幾小段，讓學生聽歌拼湊出正確的歌詞順序。下次也可以試試看這種做法！
綜合活動：
1. 播放歌曲MV：剛好在網路上有手繪版的MV，很適合播給小孩看。在發下中英歌詞前，先讓他們看看圖片和歌詞，大致瞭解歌曲內容。
2. 發下歌詞，帶念並閱讀中文歌詞。
3. 請學生分享自己最有感覺的歌詞（不見得要說明原因，喜歡有時候是沒有理由的～不是嗎？）
4. 聽歌曲哼哼唱唱：經過一連串聽音活動以後，小孩已經對這首歌十分熟悉了！早在前一個活動，就發現有人會不自覺地自己哼唱起歌來。所以現在有了歌詞，就算不刻意要求小孩「大聲唱」，他們也會自己很有興緻地哼唱起歌來。
很喜歡這種感覺，整間教室沈浸在溫暖的歌聲中，不需要push誰、不需要強裝歡樂。小孩因為熟悉、喜歡這首歌而自然地哼唱，這是最棒的事了！
其實有些小孩在我還沒發下歌詞、還沒介紹歌曲時，就一直問我什麼時候才能拿到歌詞。甚至有人一拿到歌詞就很珍惜地看來看去。
因為在不斷反覆聆聽的過程中，對這首歌越來越有感情，而且歌詞講的又是大小通吃的「友情」，很容易引起大家的共鳴！（尤其是中間的Wooo~wooo~wooo~最有共鳴啦！）
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