（期末抽獎抽到♥的神祕小禮物的學生上台全班幫他「頒獎」！）
前情提要：班上集點的方式是100格的Bingo集點卡，連成10格一條線能抽獎一次。獎項是：作業免寫、作業減半、一顆糖果、10元飲料一杯、免死金牌（免罰寫），以及「最大獎」—愛的神祕大禮、畢業前最珍貴的回憶—全班幫你愛的鼓勵三次，外加大聲對你說「你好棒！你好棒！你好棒！」。
每次我都鋪陳說這是最大的、最棒的獎項，但都沒人領情。每次有人抽中，台下的人都比抽中的人還要興奮（看好戲的臉、搓手心）。拜託～生命中有多少次能讓這麼多人對著你一個人愛的鼓勵連三次，還要喊你好棒三次～還能讓全班同學這麼開心～回憶是最棒的獎啦！
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上學期在畢業班上玩Behavior Bingo（靈感來自Caroline老師），沒想到大受學生喜愛。
六年級的孩子已經不太吃加分、蓋印章這一套了...，之前還有學生問我「集點可以做什麼？」，以往我都回答「沒有做什麼啊，就是妳/你平時表現的成績」。搞得有些人根本不是很在乎集不集點，還有人私下把點數送別人。
換成玩Behavior Bingo的時候，情況就完全不一樣了！
之前不想集點、把點數送同學的學生，會為了要連成線而努力積點。甚至有學生來抽號碼的時候，還會申明說：「我其實不在乎加分，只是我想要連線看看」。我一開始是有跟學生說，連線成功，一條可換抽獎一次，獎項幾乎是活動性獎賞，比如說「作業免寫」、「作業減半」、「免死金牌」等等...。到後來，連成線變成最好的獎勵，根本沒有人會問我「老師，積點能怎樣？」、「老師，連成線能怎樣？」，實在太有意思了！
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我的做法是這樣的：
前置作業：印好每位學生一張Behavior Bingo紙、做好數字1-100的籤（直接買冰棒棍、上頭用奇異筆寫上1-100）放在籤筒中
1. 學期初，先讓學生把印好的Behavior Bingo貼在上學期已經做好的名牌上。
2. 說明集點方式：
(1) 有好表現可得一個數字（好表現的例子：小組認真玩桌遊、小組互相幫忙...我的積點幾乎以「團隊」為單位，少數個人表現，如上課積極發言也可得分）
(2) 作業本累積10個100分，可以「自選」一個號碼
＊把「自己選號碼」營造成「非常難得、幸運的事」，讓「選擇權」變成「獎勵」：因為幾乎所有的號碼都是老師給的，所以能「自選」是非常難得的機會，學生會很「渴望」有「自選」號碼的機會噢！
3. 上課時，規定學生要把名牌放在桌上、讓老師清楚看見名字才能參與bingo遊戲（畢竟六年級大概覺得名牌很幼稚吧...沒有明確規定，就沒有人自動把名牌放上去啊！）
4. 學生有好表現，直接抽一個數字籤給他/她。事先告知：如果數字有重復，蓋章時會請印章長抽換一個數字給你，不要在上課途中「申訴」。其實還要事先告訴學生，不要拿到籤就一直對獎（偷偷的、迅速的對獎還可以接受...對的太誇張，還拿著名牌傻笑那就不行了！！）
5. 下課前，每一組派一位代表收集組員的名牌，按照老師叫到的組別上台蓋章（通常下課前五到十分鐘我會讓學生做書寫練習，這時候，我會請安靜書寫的組別上來蓋章，干擾秩序的組別會被沒收數字籤）
＊有人會問：「這樣會不會很麻煩？（比如說重複號碼要換數字之類的）」，我的感覺...恩...當然是還好，因為我的工作只有負責發數字籤，其他蓋印章、抽換號碼的工作，都是由學生負責，沒有想像中的麻煩噢！
還在思考新的學期要用什麼計分制度的朋友，不妨試試：）
Caroline老師最新的Pokemon GO集點卡也很有趣，趕流行的朋友快去挖寶！
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