感恩節的第二堂課（第一堂課的課程設計請見前文），重點在讓學生閱讀繪本Thanksgiving Is For Giving Thanks，引導學生發想更多值得感謝的人事物，再帶入七種不同著色技巧，最後讓學生產出Thanksgiving Hand Turkey。
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2020年11月24日 星期二
2019年12月10日 星期二
2019年7月10日 星期三
【文化】Food Festival: Four pictures one country
上學期期末三節英文課沒荒廢，搭配follow me 課本最後的culture 單元，利用廢海報背面（感謝聰明的同事提供廢物利用的靈感），讓學生畫Four pictures one country.，並上台報告。最後再一起討論在課堂上學到的各國特色，寫出key words。
2018年2月28日 星期三
【教學】How's the weather?句型教學
How's the weather? 單元第二堂課，先以簡單的韻文複習單字及直述句（It's ...)。再引入問句How's the weather?
由於學生對It's...句型已經頗為熟悉，只需要代換天氣單字即可，只有問句是比較新的內容，這課的問答似乎蠻好上手的。
2017年12月2日 星期六
2017年3月18日 星期六
【閱讀】Word family poem: My Fat Cat
最近上到-at發音，原本只是想補充-at韻文讓學生唸一唸（沒有要變成一堂課），不過在研究所的繪本與教學課中，老師說「目前現場使用繪本都還是偏向老師努力在找繪本、老師讀給學生聽，但學生會不會自己閱讀才是我所關注的」。想想覺得沒有錯，在課堂帶入繪本、故事的時候，都是我在讀給學生聽，很少能達到「建立獨立閱讀能力」的目標。
2016年12月19日 星期一
【作品】 Review 2 Vocabulary Detective
整張學習單只有題目、格位和畫圖框，大部分都是學生在「忙」。發學習單之前，我說「我們要《玩》找字遊戲，不能給別人看答案，不然就失去玩的樂趣了⋯」。結果孩子都興致勃勃，有的自己想答案、有的翻課本找答案，無論是哪種方式，他們都在複習、並透過圖畫詮釋單字的意義。
2016年11月25日 星期五
2016年11月18日 星期五
【節慶】Thanksgiving Hand Turkey
剛完成聖誕小卡，緊接著又有一個節日即將到來，就是11月份的感恩節～
我很喜歡三年級孩子的學習氛圍，他們特別享受故事、手作，於是想把握這段「黃金時期」，給他們多一點學習經驗。算一算，進度應該沒有問題，就講講感恩節、感恩的故事，讓孩子畫感恩小卡（結合簡單的寫作）、佈置教室吧！
2016年11月13日 星期日
2016年9月15日 星期四
【繪本】Papa, please get the moon for me＋學生作品
（圖片取自網路）
中秋節，想要跟孩子說個月亮的故事。最喜歡Eric Carle的Papa, please get the moon for me。
【作品】10 little fishes song
上一堂課用10 little fishes song帶學生從歌曲中複習英文數字1-10，還沒把單字放進去（先從聲音開始）。這一堂課，從圖片到圖與字配對，再拿出小魚複習10 little fishes song。
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2016年5月19日 星期四
2015年11月17日 星期二
【作品】What do you do after school? 句子+四格漫畫
放上Unit 3 句型(1)句子＋四格漫畫作業，學生的優秀作品。我沒有要求學生要著色，但有些「願意多做一點」的同學，自動自發地把圖畫上了色，表現遠遠超乎我的想象。看著他們的作品，我可以感受他們做作業的用心。
2015年11月11日 星期三
2015年11月10日 星期二
2015年11月6日 星期五
【短文寫作】My Friend
配合翰林課本Dino on the Go 7 Unit 1 第18頁 Writing Fun單元，讓學生先做口語活動（相互訪問），再將訪問內容改寫成主題為My Friend的短文。
2015年7月3日 星期五
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