【閱讀】尋找閱讀關鍵字 Reading Tic-Tac-Toe

大約五月左右參加了肥蝙蝠老師Mike的講座，學到Tic-Tac-Toe、六頂思考帽等等的閱讀教學策略，可以拿來分析文章，也可以進一步帶學生改寫文章（找出文章裡沒有的元素、加進自己的內容...），我覺得很有趣。可惜當時接近期末，沒有完整的時間立即實作。這學期趕緊拿出來試看看。

【教學】課文唱反調

之前分享過讓課文朗讀變有趣的方法。

有老師詢問其中「課文唱反調」的詳細方法，我做了簡單的影片介紹（請忽略我本人人來瘋的誇張語氣⋯哈哈哈）

PS. 這個活動或許比較適合當作一堂課最後的練習，畢竟一開始還是要讓學生有正確的input比較好。

【教學】讓朗讀課文變有趣

（圖片取自網路）

讓朗讀課文變有趣的方法…

【教學】動物觀摩會-改寫課文故事

記得之前參加一場學共的研習。台上分享教學的老師說，也許，她所做的不見得完全符合學共的作法，但她覺得，當學生把頭湊近在一起的時候，就是共同學習的一刻。

在班上看見孩子們不知不覺把頭湊在一起，只為了共同完成學習任務，是很棒的一件事！

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【閱讀】Choosing Book and Reading Aloud to Children

Choosing Book and Reading Aloud to Children



內容摘要：

-Choose the book that you like: Read a variety of books to find the one you really like because getting books that you like helps communicate your enthusiasm and enthusiasm can be contagious to your kids.

【閱讀】Word family poem: My Fat Cat

最近上到-at發音，原本只是想補充-at韻文讓學生唸一唸（沒有要變成一堂課），不過在研究所的繪本與教學課中，老師說「目前現場使用繪本都還是偏向老師努力在找繪本、老師讀給學生聽，但學生會不會自己閱讀才是我所關注的」。想想覺得沒有錯，在課堂帶入繪本、故事的時候，都是我在讀給學生聽，很少能達到「建立獨立閱讀能力」的目標。

【課文】Look! There's an elephant!

（照片裡黑色衣服的小孩最近上課變得很認真，也很努力參與活動，看到他的改變，我很感動）

比起教生字、句子，教課文一直是我比較不擅長的事。參考了一些資深老師的做法後，我自己最近也發展出了一套作法，記錄一下：

【教學】課文剪刀石頭布

今天帶小孩唸課文。

熟讀後，下課前五分鐘，我們玩Joanne Hwang設計的「剪刀石頭布」閱讀遊戲。