值得紀念的一堂課？我的三年級小孩終於可以讓我在課堂裡做更多事了！
在這堂課裡，我們先閱讀一本很簡單卻能讓孩子印象深刻的繪本——Strawberries are Red，再一起把這本繪本唱出來，然後複習前一次上課用寫完習作之後剩下的15分鐘教過拼讀的單字，初步引進新句子What color is it? It's ____. 玩桌遊練習單字拼讀，最後再寫生字（看唸蓋寫對）。滿滿的40分鐘，我們聽說讀寫還加上唱歌，全都做到了！
當然，我的意思不是說一定要在一堂課塞滿很多活動，而是，我們在這一堂課的時間裡，把握每分每秒在給input、在練習。
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教學流程：（寫出大略的時間安排供參考）
一、常規——課前閱讀（5分鐘）
＊關於課前閱讀：
二、繪本、引起動機——Strawberries are Red（15分鐘）
我說故事都會先讓學生看封面、說說看他們看到了什麼（圖片），然後再介紹標題（文字），再讓學生猜猜看故事在說什麼（預測）
幾次下來，我發現已經有學生我還沒開口問，就自己在猜故事內容了。
這本書很簡單，就是幾個顏色水果，每頁的單字都只有兩個。學生根本不太需要我解釋或帶讀，很快就能一起朗讀了。
我會在翻到最後一頁（Look at all the colors in my fruit salad)之前，再重新帶孩子複習一次每個水果和顏色。最後再翻最後一頁，因為這本書巧妙的地方就在最後一頁，居然利用每一頁的切面，把所有水果都裝進了碗裡面。每個孩子看到都驚呼了起來，還有人說要再看一次。
然後，我們再一起把文字唸過一次。再一起唱歌。
這本繪本很棒的地方是它除了文字簡單以外，更是能讓孩子朗朗上口的歌曲。我很喜歡找類似的繪本給三年級的孩子，因為他們真的很愛唱歌、歌曲也比較容易記住。
連結就是這本繪本的歌曲。老師們可以把旋律記起來，不用買CD也不用放影片，自己清唱一句、孩子跟唱一句，效果也很棒喔！
三、複習單字、引入新句子（5分鐘）
讓孩子回到座位之後（現在我都是讓學生圍在一起聽故事，因為這樣可以有真的在「看書」的感覺），再讓他們跟著海報唱一次歌。
然後，用拼讀的方式複習單字。先呈現字卡。呈現圖卡時，就問學生What color is it? 學生會說單字，再引導學生說出句子"It's..."，並進行圖卡與字卡的配對。等到幾乎所有圖卡都配對上黑板以後，（也就是他們也聽過很多次問句以後）就可以讓孩子跟讀問句。
因為這節課主要還是以單字為主，就沒有花太多時間在drill句型上面。
四、桌遊——色彩跑跑（10分鐘）
我用上次Running Pig的版型和玩法，來進行「彩色跑跑」，換湯不換藥。好處是不用重複花時間說明規則，學生可以很快上手。（只是「彩色跑跑」比Running Pig多了一個陷阱，想說增加一點點刺激感）
五、生字練習（看唸蓋寫對）（5分鐘）
結尾，讓學生複習唱歌和生字拼讀之後，就交代今天的作業、讓他們練習。學生現在已經很熟悉寫單字作業都是要做看唸蓋寫對了。
一邊寫作業的同時，一邊請安靜組別的組長上台拿印章回去蓋集點卡。
視時間，如果時間比較充裕的班級，就會請學生自行拼讀每個單字三次以後，把作業拿給我當場批改、當場訂正。沒有寫完的，就當回家作業。
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課堂結束，竟然還有小孩主動跟我說：「能不能先不要收海報？」，因為他們要把歌詞抄下來！還有小孩走到我面前唱這首歌給我聽～😍
還有一位學生主動把歌詞抄起來、畫成漂亮的筆記。
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