【省思】行動學習教授指導社群會議（第一場）

今天參與行動學習教授指導社群會議。說實在的，在這樣的社群中，我真是不知道自己的定位在哪裡。因為我只是愛上網看一些有的沒的、想一些教學靈感，說是要完全相信或對行動學習有十足熱情，也不見得是那一回事。骨子裡，我還是個相信遊戲、相信互動比工具重要的那一派。我依然會繼續畫我的圖卡、秀我的字卡。真是無法選邊站（也不用選邊站）不知道這次計劃結束以後，會不會還是走回習慣的路。不知道是不是一開始就想錯了方向，漸漸偏離了初衷？

不過，感覺這些經驗的確紮實地訓練了我。





教授今天說到了一個值得我畫三百次重點的重點：「要想這樣的模式，是不是可以走的長遠、可以複製」？

從一開始做典範以來，我就不太理解到底什麼是「教學模式」，就算去google也只得到「模式為一種有目的、有意義、有系統之程序。教學必然也要注重教學模式之應用。教學方法，亦即教師善用適當的材料，有系統、有組織地去引導、刺激、鼓勵和指導學生們，以達到預定學習目標之程序。 有效教學模式不僅能使學生獲得知識、技能及好的學習態度，更能使學生享受學習的過程，樂在其中」的答案（摘自教育wiki）

終於，我大概有點懂了。也許「模式」就好比一個模型，把任何原料到進去，都可以得到一樣品質的產品？不只是把自己的教學理出一個頭緒，「教學模式」更必須是一個大家跟著做，都可以做出個所以然的程序。就像每個人按照食譜上的比例、時間調配，都可以煮出一樣的食物那樣...。所以，之後，才會有人不斷地強調「這個模式」的「可複製性」。

如果只是曇花一現的教學，那就像營隊活動，熱鬧，但無法深根。也許只是10分鐘也好，有沒有什麼是每次教學都會持續做的步驟，而且證明它有效？而如何證明它有效？只憑學生的成就感、「感覺」學生的進步，未免也太沒說服力。有沒有一些數據、有沒有一些資料「佐證」你的感覺—這才是說服人的關鍵。

今天是個很棒的學習天。