【教學】Spot it 句子排列遊戲+免費Spot it生成器

E-Star Book 2 Starter Unit的課文故事都是在複習前冊學過的句子，只有一個新概念是「顏色+名詞」，教學生在名詞前面放上顏色可以描述那個東西的顏色。

 

我把重點放在「顏色＋名詞」這個新概念，思考要用什麼方式讓學生學會。

我想到了用Spot it遊戲，讓學生從不同顏色的動物中找出答案，並在小白板上寫出句子。

像是：

Spot it的玩法就是，兩邊都有的圖片就是答案，所以這題答案是：red bird。

為了讓學生練習句子，我想讓學生寫出完整句：It's a red bird.

但，一來我擔心小組中一定會有少數學生寫完整句的速度非常慢，落差太大的話會影響活動的流暢度。二來我覺得如果只是每個人都寫出句子，似乎無法突顯出「名詞前面放形容詞」這樣的語序概念。

於是，幾經思考，我把活動設計成，小組員分工寫出一個字、排列出整句話。像是這樣：

每新的一題，學生必須自己組內重新調整工作分配。不能總是同一個人寫同一個字。

有趣的是，每答對一題，學生就會自動開始討論誰先誰後，我會聽到他們說：

「你寫顏色、我寫動物、你寫It's、你寫a」

這個活動讓他們意識到「顏色」和「動物」的大概念。

學生會自己討論分工

排列句子

為了要把正確排列出句子，學生要知道字詞的順序，也要互相協調彼此的位子。

有時候還會出現主導者，像是導演一樣，叫大家走位。

「你去那邊、你來這邊...」XD

沒有時間限制，只要排好句子唸給我聽，正確就給分。

第一快的組別2分、其餘1分。

因為要動來動去、換位子，趕著完成，我聽到學生說好好玩！

過程中，也會有學生問我：Yellow（的Y）要大寫嗎？

我問他：「是在句首嗎？」

也有很多學生忘了句尾的句點，我再提醒。

學生合作完成句子的同時，等於又再複習了句子的書寫規則。

有些組別只有3個人、有些組別有5個人，不能平均分配工作的時候，他們會自己變通。

但這些變通能力不是突然出現的，似乎過去的小組活動經驗也讓他們更知道怎麼分工。

像是，竟然有五個人的小組，其中一個組員被分配到畫插圖。

我這次根本沒有要求他們畫插圖，應該是之前有類似的活動，讓他們想到可以這樣做。

或是，有三人一組的，就自己變通，一人寫It's a，一人寫red，一人寫fish.（之類的）

適度的開放空間，反而看到學生解決問題的能力。

（但前提是學生已經有多次小組活動的經驗；個人認為，如果完全沒有相關經驗的累積、沒有引導，就直接要學生自己解決問題，是很不負責任的作法）

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幾題基本題以後，再進入兩題挑戰題，要三邊都有的圖片才是答案。

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最後再總結一次這個活動要強調的概念。

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☆☆☆同場加映：免費Spot it生成器

之前，我都自己用PPT製作Spot it模板，很耗時。

現在，在教學社群上發現有老師推薦一個免費的Spot it生成器：

https://amitkumargupta.work/matchit/?fbclid=IwAR2NVIPPJmUJaEl0EqJnjcUVPjVbtqbkZ5_087Fdt93jLvyh0WZdRSTJzHg

老師們可以直接在上面做出Spot it遊戲圖檔，直接把放在PPT上，很方便。

可以依照需求調整單張圖檔的大小和一面要有幾個symbol。

自己上網搜尋去背的圖片、儲存下來，匯入網站，再按下Generate，就能自動生成圖檔。

有興趣的老師可以上去摸索一下，沒有很難，會讓備課速度快很多喔！

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歡迎有需要的老師，於限時內留言索取教學檔案。