最近上到-at發音，原本只是想補充-at韻文讓學生唸一唸（沒有要變成一堂課），不過在研究所的繪本與教學課中，老師說「目前現場使用繪本都還是偏向老師努力在找繪本、老師讀給學生聽，但學生會不會自己閱讀才是我所關注的」。想想覺得沒有錯，在課堂帶入繪本、故事的時候，都是我在讀給學生聽，很少能達到「建立獨立閱讀能力」的目標。
2017年3月18日 星期六
2016年12月30日 星期五
【節慶】收到聖誕老人的回信＋My First Christmas＋Maisy's Christmas Presents
十一月中的時候，讓孩子們寫聖誕信給加拿大聖誕老人。孩子們一直期待可以收到禮物（想太多了～當然只有來自加拿大的回信而已啊！）老師我本人心裡其實忐忑不安，畢竟聽說也是有整班寄去都沒有半封回信寄回來的...，深怕這件事發生在我的班上...破壞孩子幼小的心靈....。
還好，終於在十二月中，收到聖誕老人的回信，超級開心！收到的當時，離聖誕節大概還有一兩個星期，決定不要這麼早發，等到聖誕節接近了再當成禮物送給孩子們。
＊＊＊
2016年12月19日 星期一
【作品】 Review 2 Vocabulary Detective
整張學習單只有題目、格位和畫圖框，大部分都是學生在「忙」。發學習單之前，我說「我們要《玩》找字遊戲，不能給別人看答案，不然就失去玩的樂趣了⋯」。結果孩子都興致勃勃，有的自己想答案、有的翻課本找答案，無論是哪種方式，他們都在複習、並透過圖畫詮釋單字的意義。
2016年12月6日 星期二
【繪本】Strawberries are Red + colors 教學
值得紀念的一堂課？我的三年級小孩終於可以讓我在課堂裡做更多事了！
在這堂課裡，我們先閱讀一本很簡單卻能讓孩子印象深刻的繪本——Strawberries are Red，再一起把這本繪本唱出來，然後複習前一次上課用寫完習作之後剩下的15分鐘教過拼讀的單字，初步引進新句子What color is it? It's ____. 玩桌遊練習單字拼讀，最後再寫生字（看唸蓋寫對）。滿滿的40分鐘，我們聽說讀寫還加上唱歌，全都做到了！
2016年11月30日 星期三
【桌遊】★Running Pig 跑跑運動會（搭配Follow Me 1 Unit 3 P-T綜合練習）
標題打★的文章有檔案分享供教學使用。
真的越來越有強烈的感覺，覺得傳統的教室遊戲不太適合大班級，雖然很有「綜藝效果」、場面很熱鬧，但上台玩遊戲的永遠都是少數人，練習機會也不過就上台的那一次而已...。
2016年11月25日 星期五
訂閱：
文章 (Atom)