【紀錄】完成英語教學觀摩！！

四月底，因為參與學校學習共同體社群的關係，舉辦了一場小型的教學觀摩。結果反應熱烈！同事們人很好，都給我很好的回饋！有同事說學到很多、大部分觀課的同事都把教案帶回去研究。還有同事說，觀課完就立刻把我的技巧用在自己的課堂上，效果果然也不錯。

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一、教材版本：翰林 Dino on the Go! 8

二、教學主題：Unit 3 Where Were You Yesterday? 

Focus 2: Were you at the mall yesterday? Yes, I was./ No, I was not.

三、學生先備經驗：

1. 學生已學過本課生字（at home, at school, at the flea market, at the museum, at the mall, at the movie theater, at the restaurant）

2. 學生已學過“ Where were you yesterday? I was at the mall yesterday.” 

3. 學生已熟悉「七彩跑跑豬」規則。

四、教學理念：

1. 藉由「桌遊融入英語教學」，學生能在較低壓力的學習氣氛中反覆練習英文句型。此外，學生能在遊戲互動中，互相協助、學習。

2. 透過「訪問活動」取代以往反覆抄寫，讓英語口說與書寫練習更有「意義」。

五、能力指標：

C5-1-8 能聽懂、讀懂、說出並寫出高年段所習得的句子。

D6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。

六、教學目標：

1. 能流暢說出本課句型

2. 能以本課句型溝通

3. 能寫出本課句型

七、教學資源：

1. 字圖卡、句型條

2. 「七彩跑跑豬」所需教具：骰子每組一個、小鋼盔（棋子）每位組員一個（不同顏色）、桌遊版一張

八、觀課時核心焦點：學生在學習活動中的互動（確實練習、互相幫助）

九、教學流程：

（一）《引起動機、復習舊經驗》5'

1. 教師閃卡、學生複習句型“ Where were you yesterday? I was at the mall yesterday.”

（二）《開始新概念教學》10'

1.利用教學簡報。引入答句：老師問：Were you at the mall yesterday? 學生依照圖片回答：Yes, I was./ No, I was not.

2. 利用教學簡報。引入問句：學生問問題、老師回答。 

3. 利用教學簡報。小組問答練習：全班問問題、老師指定小組回答問題。

（三）《練習新概念》

活動1：小組造句練習5'

1. 利用教學簡報。小組依照提示造出問句，並在限制時間內，互相練習說出問句。

2. 教師抽問學生造句。

活動2：桌遊融入英語教學—七彩跑跑豬10'

1. 教師簡易告知活動規則與要求（認真練習、互相幫忙）

* 因學生已熟悉此遊戲規則，於課堂中即不再贅述

* 遊戲規則見附錄。

2. 學生分組、透過活動練習本節課問答：全組問玩家問題、玩家回答（老師進行小組巡視、提供協助並提醒學生活動要求）

（四）《綜合活動—訪問朋友》10'

1. 教師示範訪問，同時，隨機抽問學生、檢視學習狀況。

*因發現學生經常把Where和Were搞混，故在書寫活動之前，將Where were you yesterday? 與Were you at the mall yesterday?寫在黑板上，請學生觀察這兩句話的不同處—哪一句是問「在哪裡」、哪一句是問「是不是在哪裡」

2. 教師示範訪問活動之做法、展示成品。

3. 請學生以本節課問答句訪問組內二位成員，並將人名、問題、答案紀錄於作業本中。

十、觀課老師的回饋：（謝謝同事們的肯定～！）