在帶中年級新班的時候，我通常會利用開學這三堂課，規劃好要訓練學生的事情、逐一教會學生。例如這學期：
第一堂課：
◻︎ 分組別：因為是跑班，直接用班上座位，前後左右鄰近的四個學生分成一組，總共大約會分6-7組。第一件事情就是先把組別分好，之後上課都可以小組為單位來管理。
◻︎ 發簿本、貼表單：一律請學生寫上班級、姓名（中英都要）、座號。
◻︎ 收回習作和作業簿保管。
◻︎ 發通知單：大致讓學生了解我的作業要求和上課原則，並提醒學生換購電子書的事。
◻︎ 選小老師：選兩個小老師，一個負責拿教具籃、一個負責收作業。第一堂課就選好小老師，馬上就能請他們幫忙。
＊詳細的第一堂課進行方式，可參閱我的文章：
第二堂課：
◻︎ 帶入默契用語、班級英文
◻︎ 班規說明：利用David Goes to School繪本故事讓學生理解基本的上課規則。
◻︎ 實際讓學生蓋集點印章：每組一位印章長負責幫大家蓋印章。
第三堂課：
◻︎ 複習默契用語、班級英文
◻︎ 做名牌
◻︎ 處理換購電子書事宜（發CD、貼換購通知）
＊＊＊
以下分享第二堂課（默契、班規建立）的教學流程
1. 抄聯絡簿
每次上課一開始，我都會請學生利用2分鐘抄聯絡簿，抄完立刻收拾桌面清空、趴下。第一個在時間內完成的組別加2分，其餘加1分。沒有在時間內完成的不加分，而且時間到就必須停止動作。
一開始訓練一定有學生動作很慢，之後就會越來越順。
一定要計時、而且謹守時間（這種例行公事我會很要求在時間內做到、不會再多給時間，但如果是小組活動或討論，會視情況多點彈性）
*如何將計時器鑲入簡報，請看我的文章：
2. Today's missions
這是向我的好同事Sandy學的，每堂課一開始會請學生宣讀今日要完成的內容，讓學生對課程有初步的了解。
3. Say with me
默契用語。
我念紅色的部分，學生念綠色的部分。一開始當然要示範給他們聽、請他們跟著念，像是：
I say "Eyes on me". You say "Eyes on you".
有些學生還不太習慣上課要集中注意力，我會訓練他們在我說Attention，他們說1, 2!的時候，身體要同時坐正（注意一些小細節，會讓上課順利許多）
這張Say with me簡報會在我英語課初期重複出現，直到學生完全跟上。
4. 教室用語
課本有一面在介紹教室用語。只讓學生跟著念過去實在太無趣。
我把這些用語做成單個動作的簡報，學生要一邊說、一邊跟我做動作。
像是Listen的動作就是把兩手擺在兩耳旁邊，揮動2下。
然後玩個小遊戲：
看到圖片，要能說出英文、做出動作。再重複先前的口令和動作。
例如：順序是Listen-look-line up-repeat after me...
在說完、做完Repeat after me的口令和動作後，學生要從Listen開始說口令和做動作到Repeat after me...以此類推。
在這個遊戲裡面，老師的鼓勵就是最好的催化劑。累加到下一個動作的時候，我會問，現在要記5個了，你們有辦法嗎？順便教他們：Can you do it? 他們說Yes, I can!來振奮士氣XD
有了老師的鼓勵催化，會讓這個遊戲變得更有趣。
最後，全部的動作都做完，再拿出計時器，鼓勵學生挑戰在20秒內完成所有英文和動作（先設定一個他們一定能完成的時間，之後再減時間）。
他們做到了，就大力誇獎，這時候，又可以再多教一個鼓勵用語：Good Job!（我說一次，他們也要跟著說一次）
等到10秒內能流暢做到的時候，再給予加分鼓勵（當然不加分也可以，其實遊戲很好玩，做到的成就感勝過得分）
如果只是講解課本的內容，就會很無趣。加上一點動作、語氣的變化（像是Be quite, please要念很小聲，Louder, please要很大聲）、玩過幾次遊戲...，整個教室用語的教學就變得生動活潑起來：
5. Story time: David Goes to School
請學生恢復平靜的氣氛（手指噓的動作，眼睛環顧四周），讓學生知道以後聽故事都是要這樣靜心聆聽。
總結故事裡出現的上課要遵守的規矩，請學生跟著念出來。一一核對他們有沒有做到（像是講到不飲食的時候，我會真的行間巡視，做出檢查他們嘴巴的樣子XD)
這些規則很基本，學生一定都有做到，這時候就跟他們說：老師的要求你們第一次就做到了！很棒！沒有很難！只需要保持就好！（是不是很簡單XD）
6. 作業單
明確的告知學生要簽名的地方，有要補充的再當場抄上去。
學生在寫的時候，同時下去行間巡視上一節課的作業單是否簽名。
每次要求的作業、簽名，老師有確實檢查——這點很重要，這樣學生也會非常重視我交代的事情（開學這一週，走在走廊上都有學生看到我跟我說，老師我有簽名！還有學生沒簽名特地跑來跟我說，還順帶一提說「覺得早點跟你講比較好」XD）
7. 提醒
每堂課結束前，讓學生念出今天回家要做的事，加深印象以免忘記。
8. 蓋印章
每一組印章長到台前拿加分印章，蓋好，把印章放回盒子、把黑板上加分的小怪獸拿下來放回盒子。
我喜歡用教具籃、把物品擺放整齊，每一個東西都有自己的位置，訓練學生自己拿東西、自己收東西。
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