【桌遊】桌遊融入教學細節

上次分享「Connect four桌遊板」，有老師留言問到桌遊道具、學生分組的問題，我把我的經驗整理在這篇文章、和大家分享。

❶ 轉盤製作

我有試過請學生把鉛筆放在迴紋針裡、轉動迴紋針來當轉盤，但我覺得效果不是太好。

後來，我都直接跟教具店購買現成的指針（一包蠻多個的）。

我是先在指針上貼一個圓形標籤、再用魔術黏土去固定在列印好的桌遊板上。

魔術黏土很黏、不太容易脫落。

＊要記得先在指針上貼一個圓形標籤，把指針本身的接縫處堵住，才不會讓魔術黏土卡在縫隙中、影響黏性。

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❷ 桌遊板的保護和收納

我們學校影印列印的紙張只有A4和B4，為了方便，我桌遊板都以B4列印。

我去文具行買「B4大小的透明L型資料夾」，把印出來的桌遊板放進資料夾裡面保護。

如果有新的桌遊板就繼續疊在舊的桌遊板上面，全都放進資料夾。

一個學期結束，再把裡面的紙張拿出來，放資料本收納。

*B4大小的L型資料夾和資料本不一定每家文具行都有賣，可能要跟店家訂貨。老師們可以問看看店家。

*在發現B4 L型資料夾以前，我是請學生一拿到桌遊板，就壓在他們的透明桌墊下玩，這樣也可以保護紙張、不被風吹掉。如果學生桌墊是透明的，也可以考慮用這種方式。

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❸ 道具收納

我用透明圓片當棋子，把透明圓片裝在藥盒裡。

收納盒的文章請看：https://mysimplepleasure101.blogspot.com/2016/10/blog-post.html#more

一組一盒很方便。

但時間久了，可能會有某幾盒少掉幾個圓片，於是我乾脆再多帶一些小圓帽去補充，現場如果有學生不夠棋子，就直接補給他。

經驗告訴我，這些小教具是消耗品，掉了幾個就算了、不要跟學生過不去或花太多時間在管理上。大部分的學生撿到這些道具都會主動還給我。只是活動的當下如果有短少，不要再糾結了，直接補給他們吧！

我把桌遊板、透明圓片和小圓帽直接一起放在書商發海報給的大夾鏈袋（這個很好用！不要丟掉！），一整包拿去教室，很方便！

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❹ 學生分組

因為是跑班，我直接配合學生班上的座位，就近把坐在附近的學生4人框成一組。像是上面的圖片那樣。

不能框成方正的4人小組時，會是一長條一組。

盡可能是4人一組、有時也會5人一組。

比較喜歡4人一組，要做pair work、交換改習題，都能很方便切換。

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❺ 計分方式

以前我的計分表是一組一行，我常常搞不清楚他們的座位（因為我是跑班，學生多半是一排一排坐、我都是不換座位、直接請鄰近四個學生分成一小組），都是請學生自己把分數記在自己的白板上，有時候會發生學生搞不清楚自己得分的狀況，有時候我也無法確定哪些小組是已經完成任務的、哪些還沒。

後來我在觀摩好同事Sandy的課時，學到直接按照學生的小組位置來畫計分表，很容易就能看出第幾組坐在哪裡，很容易就能即時計分。

當然一開始在調整習慣的時候，還不是很順手，用久了就很好用！

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❻ 桌遊獎勵

上面的圖片可以看到，學生在玩桌遊時，我的加分規則是「認真練習」、「互相幫忙」會發給一張獎卡，收桌遊道具的時候，就請學生貼到黑板上。

我不會獎勵「玩桌遊贏了」這件事，因為「獲勝的感覺」本來就是一種獎勵，其實有時候玩得很開心，連輸了都覺得好玩。

我甚至很少問學生「剛才誰贏了？」、「贏了的舉手」，學生在玩的過程中、跟別人互動的過程中，就能得到快樂，不太需要大人再給額外的獎勵。

我也會不斷告訴學生，「玩桌遊是為了練習英文」，最大的贏家永遠都是「認真練習、互相幫忙」的人！

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