Dory's Daily

2020年8月17日星期一

上次接3年級，已經是2016年、4年前的事了！（時光飛逝啊～）

這學期我又帶3年級，教學上的想法和安排，已經和四年前不太相同...。

分享一下我在這學期的開學週規劃：

標題打★的文章有檔案分享供下載教學使用。

標題打★的文章，有檔案供教學使用。

首先，向大家分享在備課時發現的一個有趣的網站：Alphabetimals。

https://alphabetimals.com/animal-dictionary

這個網站把所有字母開頭的動物都畫成圖像，還列出每個字母開頭的動物單字。
點進動物圖片會發出該動物的聲音。

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我利用網站整理出的動物，作為ABC字母發音的補充字彙。

我喜歡使用計時器幫助我管理活動時間。

我在課堂上會使用一般實體的計時器（書局有在賣），方便我隨課程需要做使用。

備課時，我也習慣依照活動需求，直接把計時器鑲嵌在簡報檔案中，因為簡報計時器通常倒數計時的字體很大、還搭配音樂，我覺得很適合拿來讓學生自己學習掌握時間。

期中口試發現，許多學生Phonics的表現不是很流暢。平時花最多時間在單字句型的教學，發音教學只佔了每個單元的一節課，加上（~~說來慚愧）~~有時候還會把發音課的時間分給其他瑣事（像是小考），學生無法流暢地拼讀果然也是反應出我教學的缺漏。

各個版本習作後方都會有基本的單字、句型練習，要學生照抄，似乎很沒意義（尤其對中高程度的學生們來說），空白著不用，似乎又很可惜。現成的素材，稍加改變一下作法，就可以是有創意又能檢視學生常見問題的好作業喔！

我參考同事的作法，要求學生單字不用抄寫、改成造句。句型不用照抄、改成將圈起來的字改寫。原來題目中的重組句子就保持不變。

詳細作法如下：

1. 單字抄寫⇒單字造句

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分享今天在桃園南勢國小的研習簡報。

去年聖誕節讓學生進行「聖誕纏繞畫交換卡片」的活動。

參考同事交換聖誕卡片的做法，不過我是在班內進行。

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